‘আমি যে একজন শিক্ষক, এটাই আমার মনে হয় না’

২৭৫ জন পড়ুয়া এবং অন্যান্য সকলের জন্য প্রতি সকালে বাড়ির কাছের বাজার থেকে সব্জি কেনেন রাম ওয়াকচাউরে - তিন কেজি করে আলু, ফুলকপি, টমেটো। “প্রত্যেকটা সব্জির দাম আমার মুখস্থ। আমি মোটরবাইকে সব্জির থলে ঝুলিয়ে স্কুলে যাই”- বলছেন বীরগাঁও গ্রামের জেলা পরিষদ স্কুলের এই শিক্ষক।

৪৪ বছর বয়সী ওয়াকচাউরে, আহমেদনগরের আকোলা তালুকের কালাসগাঁও গ্রামের বাসিন্দা। জুন মাসে ২০ কিলোমিটার দূরের বীরগাঁও স্কুলটিতে তিনি বদলি হয়ে আসেন। কালাসগাঁও প্রাথমিক স্কুলে ১৮ বছর শিক্ষকতা করেছেন তিনি। এখন তাঁর মূল দায়িত্ব হল, স্কুলে যাতে মিড-ডে মিল প্রকল্প কার্যকরী হয়, তা দেখা (প্রাথমিক শিক্ষার সাহায্যার্থে জাতীয় পুষ্টি প্রকল্পের অধীন প্রকল্প)।

“প্রিন্সিপালের পক্ষে তো সবকিছু করা সম্ভব নয়, তাই তিনি সবাইকে দায়িত্ব ভাগ করে দিয়েছেন,” বলছেন তিনি। কথা বলতে বলতে মিড-ডে মিল রেজিস্টার পূরণ করছিলেন তিনি। চোখ তুলে প্রায় তাকাতেই পারছেন না- “সরকারি চাকরি মানে নিরাপত্তা ঠিকই, কিন্তু আমি যে একজন শিক্ষক, সেটাই আমার আর মনে হয় না।”

শিক্ষকতার বাইরে ওয়াকচাউরের অন্যান্য কাজগুলোও খুব অপরিচিত নয়- মহারাষ্ট্রের জিলা পরিষদ স্কুলগুলির শিক্ষকদের এমন শিক্ষার বাইরেও নানা বাইরের কাজ করতেই হয়। তাঁদের কথায়, এর ফলে পড়ানোর জন্য তাঁদের আর তেমন সময় থাকে না।

সবাজী দাতীর (৪২), বীরগাঁও স্কুলে ওয়াকচাউরেরই সহকর্মী। ওই স্কুলে সপ্তম শ্রেণি পর্যন্ত পড়ানো হয়। সবাজী জানান, বছরে একশোরও বেশি কাজ থাকে। সপ্তাহে গড়ে ১৫ ঘণ্টা সময় অ-শিক্ষামূলক কাজে তিনি ব্যয় করেন। তাঁর কথায়, “প্রায়ই স্কুলের সময়েই এই কাজের সময় পড়ে [দিনে চার ঘণ্টা],” বলেন তিনি। আমরা স্কুলের পরেও যতটা সম্ভব কাজ করার চেষ্টা করি। যখন দুটো কাজই একই সময়ে এসে পড়ে, তখন অ-শিক্ষামূলক কাজটাই বেশি গুরুত্ব পায়।”

দাতীর বলেন, “২০০৯ সালের শিক্ষার অধিকার আইন (বিশেষত ২৭ নম্বর বিভাগ) অনুযায়ী, শুধুমাত্র ভোট, প্রাকৃতিক দুর্যোগ, প্রতি দশ বছরে আদমশুমারির জন্য শিক্ষকদের পড়ানো ব্যতিরেকে অন্যান্য কাজ করতে বলা যায়।”

কিন্তু মহারাষ্ট্রের সরকারি স্কুলগুলির ৩ লক্ষ শিক্ষক-শিক্ষিকা জেলা-প্রশাসন ও রাজ্য সরকারের জন্য সব সময়েই অ-শিক্ষামূলক কাজগুলি করতে বাধ্য হন। তাঁদেরকেই হিসেব রাখতে হয়, গ্রামের কটি পরিবার দারিদ্রসীমার নিচে বাস করে, সরকারি প্রকল্পের সুযোগ-সুবিধাগুলি তাঁরা পাচ্ছেন কি না, তাঁরা শৌচাগার ব্যবহার করছেন কি না, না করলে, তাঁদের সঙ্গে খোলাজায়গায় শৌচকার্য করার অপকারিতা নিয়ে কথা বলা, এগুলি সবই করেন তাঁরা। (দেখুন, জেলা পরিষদ স্কুল: যুঝে চলেছে বিদ্যুৎ, জল ও শৌচাগার ছাড়াই)

তবে শিক্ষক-শিক্ষিকারা এই অতিরিক্ত কাজের জন্য আলাদা বেতন পান না। একজন জেলা পরিষদ স্কুলের শিক্ষকের যোগ্যতায় স্নাতক তো বটেই, এবং সেই সঙ্গে এডুকেশনে ডিপ্লোমা থাকা জরুরি। অন্যদিকে, মাধ্যমিক স্কুলের শিক্ষক-শিক্ষিকাদের স্নাতক ডিগ্রি ও বিএড ডিগ্রি থাকা আবশ্যিক, তাঁরা ২৫ হাজার টাকা বেতনে কাজ শুরু করেন। প্রিন্সিপাল হিসেবে তাঁরা সর্বোচ্চ ৬০ হাজার টাকা পেতে পারেন লম্বা সময়ের পরে। এই বেতনের মধ্যে বহু ‘ভাতা’ও ধরা রয়েছে - মহার্ঘ্য ভাতা, বাড়ি ভাড়া, ভ্রমণ ইত্যাদি। মোট বেতন থেকে বেশ কিছুটা পরিমাণ কাটাও যায়, প্রফেশনাল ট্যাক্স এবং পেনশন কনট্রিবিউশন বাবদ। এদিকে, অ-শিক্ষামূলক কাজের জন্যও কোনও পারিশ্রমিক নেই।

‘আমাদের পড়াতে দিন’: ২০১৭ সালের সেপ্টেম্বরে ভাউ চাস্কর অতিরিক্ত কাজ করতে বাধ্য করার বিরুদ্ধে শয়ে শয়ে শিক্ষকের প্রতিবাদে নেতৃত্ব দিয়েছিলেন

মহিলা শিক্ষকদের লড়াই করতে হয় আরও বেশি। মধ্য চল্লিশের তবস্সুম সুলতানা ওসমানাবাদ শহরের একটি মেয়েদের স্কুলে পড়ান। তিনি জানান, তাঁকে শিক্ষকতা, অ-শিক্ষামূলক কাজগুলো সামলানোর পাশাপাশি বাড়ির কাজও করতে হয়। তিনি বলেন, “নারী-পুরুষ নির্বিশেষে শিক্ষক-শিক্ষিকাদের জন্য একই কাজের সময়। কিন্তু আমাদের শ্বশুর-শাশুড়ি, বাচ্চাদের দেখাশোনা করতে হয়, তাদের জন্য রান্নাবান্না করতে হয়, বাড়ি থেকে বেরোনোর আগে সব কিছু গুছিয়ে বন্দোবস্ত করে রাখতে হয়।“ তবস্সুমের দুই ছেলে, দুজনেই কলেজে পড়ে। তবাস্সুম বলেন, “এখন ওরা বড়ো হয়ে গেছে। যখন স্কুলে পড়ত, তখন আমার খুবই চাপ যেত। এখন সব সয়ে গেছে।”

মহারাষ্ট্র বিধান পরিষদের টিচার্স কনস্টিটুয়েন্সি থেকে মনোনীত কপিল পাটিল বলেন, “শিক্ষকদের দিয়ে সহজেই এই কাজগুলি করানো যায়। তাঁরা শিক্ষিত, সরকারি কর্মচারী এবং সবসময়েই তাঁদের হাতের কাছে পাওয়া যায়। এই কারণেই বহু পড়ুয়া মহারাষ্ট্রে জেলা পরিষদ স্কুলগুলি ছেড়ে দিচ্ছে। (দেখুন, স্কুল বলতে কিছুই নেই কত জায়গায়)। শিক্ষকরা পড়ানোর জন্য উপস্থিত থাকতে পারছেন না মানেই তাঁরা ছুটিতে আছেন, এমন নয়। তাঁরা অন্য জায়গায় কাজ করছেন। এবং পড়ুয়ারা এর ফলে সব চেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্ত হয় কারণ এর সরাসরি প্রভাব পড়ে তাদের প্রাপ্য শিক্ষার গুণমানে।”

(২০১৭-১৮ হিসাব অনুযায়ী) মহারাষ্ট্রে ৪৬ লক্ষ পড়ুয়া ৬১৬৫৯টি জেলা পরিষদ স্কুলে পড়ে। এই স্কুলগুলিতে বিনামূল্যে পড়ানো হয়, পড়ুয়াদের বেশিরভাগই কৃষক, খেতমজুর, দলিত, আদিবাসী জনজাতি পরিবার থেকে আগত, যাঁরা সন্তানদের বেসরকারি স্কুলে পড়ানোর খরচ বহন করতে অপারগ। সোলাপুরের এক শিক্ষক ও অধিকার-কর্মী নবনাথ গেন্ড বলেন, “এতে তো সমাজের একাংশের শিক্ষা নিয়ে আপোস করা হচ্ছে। শিক্ষকরা কিন্তু যখন বুথ-স্তরের অফিসার হিসেবে কাজ করতে চান না, তখন স্থানীয় প্রশাসনও এমনকি তাঁদের হুমকি দেয়।”

সোলাপুর জেলার মাধা তালুকের মডনিম্ব গ্রামের জেলা পরিষদের প্রাথমিক শিক্ষক পরমেশ্বর সুরভাসে। ২০১৭ সালের নভেম্বরে বুথ স্তরের অফিসার হিসেবে কাজ করতে অস্বীকার করায় তাঁর বিরুদ্ধে থানায় অভিযোগ করা হয়। তিনি বলেন, “আমার দায়িত্ব হল ভালোভাবে পড়ানো। আমার স্কুলে আমাদের ছয় জন শিক্ষককে বলা হয়েছিল, পরীক্ষার এক সপ্তাহ আগে বুথ স্তরের অফিসার হিসেবে কাজ করার জন্য। আমরা বলেছিলাম, ছয় জন শিক্ষক এক সঙ্গে যেতে পারবেন না, তাহলে পড়ুয়ারা ক্ষতিগ্রস্ত হবে। আমরা তহশিলদারের সঙ্গে দেখা করতে চেয়েছিলাম।”