’مجھے نہیں لگتا کہ میں ایک ٹیچر ہوں‘

رام واکچورے اپنے گھر کے قریب واقع ایک بازار سے ہر صبح ۲۷۵ طالب علموں اور دیگر لوگوں کے لیے سبزیاں خریدتے ہیں ۔ تین کلو آلو، پھول گوبھی، ٹماٹر وغیرہ۔ ’’مجھے ہر سبزی کی قیمت معلوم ہے میں اپنی موٹربائک پر تھیلا لٹکاکر اسکول جاتا ہوں،‘‘ ویر گاؤں کے ضلع پریشد اسکول کے ٹیچر کہتے ہیں۔

جون میں، احمد نگر کے اکولا تعلقہ کے کلس گاؤں میں رہنے والے ۴۴ سالہ واکچورے کا تبادلہ ۲۰ کلومیٹر دور، ویرگاؤں کے اسکول میں کر دیا گیا تھا۔ وہ کلس گاؤں کے پرائمری اسکول میں ۱۸ سال سے پڑھا رہے تھے۔ اب، ان کا بنیادی کام مڈ ڈے میل اسکیم کے نفاذ (ابتدائی تعلیم کے لیے قومی غذائیت پروگرام کے تحت) کو یقینی بنانا ہے۔

’’پرنسپل سب کچھ نہیں کر سکتے، اس لیے انہوں نے ذمہ داریاں سونپ دی ہیں،‘‘ وہ کہتے ہیں، مڈ ڈے میل کے رجسٹر کو بھرتے ہوئے وہ مشکل سے اوپر دیکھتے ہوئے۔ ’’سرکاری نوکری آپ کو تحفظ فراہم کرتی ہے، لیکن مجھے نہیں لگتا کہ میں ایک ٹیچر ہوں۔‘‘

واکچورے کی نصاب کے علاوہ سرگرمیاں غیر معمولی نہیں ہیں – مہاراشٹر کے ضلع پریشد اسکولوں میں ٹیچروں کو اکثر غیر تعلیمی کام سونپ دیے جاتے ہیں۔ اس کی وجہ سے انہیں پڑھانے کا وقت بالکل بھی نہیں مل پاتا ہے، وہ کہتے ہیں۔

ویرگاؤں کے اسکول میں، جہاں ساتویں کلاس تک کی پڑھائی ہوتی ہے، واکچورے کے ۴۲ سالہ ساتھی، ساباجی داتر کہتے ہیں کہ سال بھر کے نصاب میں کل ۱۰۰ سے زیادہ کام ہوتے ہیں۔ داتر اوسطاً، ایک ہفتہ میں ۱۵ گھنٹے غیر تعلیمی سرگرمیوں میں گزارتے ہیں۔ ’’یہ کام اکثر اسکول کے وقت ہی ہوتے ہیں [ایک دن  میں چار گھنٹے]،‘‘ وہ کہتے ہیں۔ ’’جتنا ممکن ہو سکتا ہے، ہم ان کاموں کو اسکول کے بعد نمٹانے کی کوشش کرتے ہیں۔‘‘ جب دونوں کام ایک ساتھ آ جاتے ہیں، تو غیر تعلیمی کاموں کو فوقیت دی جاتی ہے۔

’’حق تعلیم (آر ٹی ای) قانون، ۲۰۰۹ (خاص کر، اس کی دفعہ ۲۷) کے مطابق، اساتذہ کو صرف الیکشن کے دوران، قدرتی آفات اور ہر ۱۰ سال میں مردم شماری کے وقت غیر تعلیمی کام کرنے کے لیے کہا جا سکتا ہے،‘‘ داتر کہتے ہیں۔

لیکن مہاراشٹر کے ریاستی اسکولوں کے ۳ لاکھ سے زیادہ ٹیچر دیگر تمام اوقات میں بھی ضلع انتظامیہ اور ریاستی حکومت کے لیے مختلف غیر تعلیمی کاموں کو انجام دیتے ہیں – وہ چیک کرتے ہیں کہ کتنے لوگ خطِ افلاس سے نیچے زندگی بسر کر رہے ہیں، اس بات کا پتہ لگاتے ہیں کہ کیا سرکاری اسکیمیں اُن تک پہنچ رہی ہیں، جائزہ لیتے ہیں کہ کیا گاؤں والے بیت الخلا کا استعمال کر رہے ہیں اور ان سے کھلے میں رفع حاجت کے نقصان کے بارے میں بات کرتے ہیں۔

ان اضافی کاموں کے لیے اساتذہ کو پیسے بھی نہیں دیے جاتے۔ ضلع پریشد اسکول کے ٹیچر، جن کے پاس گریجویٹ کے ساتھ ساتھ تعلیم کے شعبہ میں ڈپلومہ ہونا لازمی ہے، اور سیکنڈری اسکول کے ٹیچر، جن کے پاس بی ایڈ ڈگری کے ساتھ گریجویٹ ہونا ضروری ہے، صرف ۲۵ ہزار روپے کی مجموعی تنخواہ کے ساتھ کام شروع کرتے ہیں۔ وہ، زیادہ سے زیادہ، کئی سالوں کے بعد پرنسپل بننے پر، ۶۰ ہزار روپے کما سکتے ہیں۔ اس تنخواہ میں مختلف ’بھتّے‘ شامل ہیں – مہنگائی بھتّہ، سفر، کرایہ وغیرہ۔ اور مجموعی تنخواہ سے بہت ساری کٹوتی بھی کی جاتی ہے، جیسے کہ پروفیشنل ٹیکس اور پنشن کی رقم جب کہ غیر تعلیمی کام کے پیسے نہیں ملتے۔

خواتین ٹیچروں کو تو اس سے بھی زیادہ جدوجہد کرنی پڑتی ہے۔ چالیس سالہ تبسم سلطانہ، جو عثمان آباد شہر میں لڑکیوں کے اسکول میں پڑھاتی ہیں، کا کہنا ہے کہ انہیں تعلیمی فرائض، غیر تعلیمی ذمہ داریوں اور گھریلو کاموں کے درمیان جدوجہد کرنی پڑتی ہے۔ ’’کام کے گھنٹے یا وقت اساتذہ کے لیے یکساں ہوتے ہیں، چاہے ان کی صنف کچھ بھی ہو،‘‘ وہ کہتی ہیں۔ ’’لیکن ہمیں اپنے سسرال والوں اور بچوں کی دیکھ بھال بھی کرنی پڑتی ہے، ان کے لیے کھانا بنانا پڑتا ہے، گھر چھوڑنے سے پہلے سبھی کچھ یقینی بنانا پڑتا ہے۔‘‘ تبسم کے دو بیٹے ہیں، دونوں کالج میں پڑھ رہے ہیں۔ ’’وہ بڑے ہو چکے ہیں،‘‘ وہ کہتی ہیں۔ ’’جب وہ اسکول میں تھے تب یہ خاص طور سے مشکل تھا۔ لیکن اب مجھے اس کی عادت ہو گئی ہے۔‘‘

’ٹیچر انتخابی حلقہ‘ (اساتذہ کے ذریعے نامزد) سے مہاراشٹر لیجسلیٹو کونسل کے رکن، کپل پاٹل کہتے ہیں کہ ٹیچر آسان شکار ہوتے ہیں۔ ’’وہ تعلیم یافتہ، دستیاب اور سرکاری نوکر ہیں۔ یہ بھی ایک وجہ ہے جس کے سبب مہاراشٹر کے ضلع پریشد اسکولوں میں طلبہ کی تعداد گھٹ رہی ہے۔ ٹیچر پڑھانے کے لیے دستیاب نہیں ہیں، جس کا یہ مطلب نہیں ہے کہ وہ چھٹی پر ہیں۔ وہ کہیں اور کام کر رہے ہیں۔ اور اس عمل میں طلبہ کا سب سے زیادہ نقصان ہوتا ہے، کیوں کہ اس کا تعلیم کے معیار پر سیدھا اثر پڑتا ہے۔‘‘

خسارے میں ہیں تقریباً ۴ء۶ ملین طالب علم (۲۰۱۷-۱۸ کے اعداد و شمار)، جو مہاراشٹر کے ۶۱۶۵۹ ضلع پریشد اسکولوں میں پڑھتے ہیں۔ ضلع پریشد اسکول مفت تعلیم فراہم کرتے ہیں اور زیادہ تر طالب علم کسانوں اور زرعی مزدوروں کے گھروں سے ہوتے ہیں، جن میں سے کئی دلت اور آدیواسی برادری کے ہیں، جو پرائیویٹ اسکول کا خرچ برداشت نہیں کر سکتے۔ ’’یہ سماج کے ایک طبقہ کی تعلیم سے سمجھوتہ کرنا ہے،‘‘ سولاپور واقع کارکن اور ٹیچر، نوناتھ گیند کہتے ہیں۔ ’’لیکن جب ٹیچر بوتھ سطح کے افسروں کے طور پر کام کرنے سے انکار کرتے ہیں، تو مقامی انتظامیہ انہیں دھمکی بھی دیتی ہے۔‘‘

سولاپور ضلع کے ماڈھا تعلقہ میں موڈنمب گاؤں کے ضلع پریشد اسکول میں ایک پرائمری ٹیچر، ۳۷ سالہ پرمیشور سُروَسے کے خلاف نومبر ۲۰۱۷ میں ایک ایف آئی آر دائر کر دی گئی تھی، جب انہوں نے بوتھ سطح کے افسر کے طور پر کام کرنے کے خلاف احتجاج درج کرایا تھا۔ ’’میری ذمہ داری بہتر تعلیم فراہم کرنا ہے،‘‘ وہ کہتے ہیں۔ ’’میرے اسکول میں، ہم میں سے چھ ٹیچروں کو امتحان سے ایک ہفتہ قبل بوتھ سطح کے افسروں کے طور پر کام کرنے کے لیے کہا گیا تھا۔ ہم نے کہا کہ چھ ٹیچر ایک ساتھ اسکول نہیں چھوڑ سکتے، ورنہ طلبہ کا نقصان ہوگا۔ ہم نے تحصیل دار سے ملنے کی درخواست کی۔‘‘

(مترجم: ڈاکٹر محمد قمر تبریز)